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为什么孩子练字时写字好,日常作业写得差?
作者:钢笔字 发布于:2020-12-23 16:01:03 点击量:

  平常会听到很多家长说,孩子练字时候写字很好,但写日常作业就写得很差,然后听他们责怪孩子态度不认真,不端正。
  孩子态度当然是最关键的主观因素,但很多客观因素其实被大家忽略了。在与很多家长的交流中,发现他们对学书法的认识,还停留在,老师写一个字,孩子跟在后边学一个字的基础上。
  所以先了解硬笔书法,从客观因素上找原因,再去解决孩子的态度问题,或许是帮助孩子写好日常作业的正确方式。


  01
  明确中国书法的双重社会属性:艺术性和实用性
  很多人都是以为学书法,就是学生能在一个漂亮的纸上写古诗。其实中国硬笔书法发展具有一定艺术性和实用性两重社会属性。艺术性不必多说,就是因为我们生活常见的书法艺术创作,临习古帖、融汇百家,精雕细琢每个基本笔画,在打好基本功的基础上,发挥他们自己的个性,或潇洒不羁、或内秀隽永。
  实用性强调满足准确高效的社会信息交流需求,对于学生来说,是美观大方、快速规范,满足日常的学业和考试需求,我们常称之为"写作教育"或"写作教育"。
  用一个很常见的话说,两者之间的关系是硬币的两面。区别是显而易见的,一个是个性,另一个是规范。很多人不清楚,有时想感觉书很漂亮,每天写作也想写书,有时想自己写单词为什么和语言工具不一致;
  所以我们必须了解,孩子处于学习阶段,有什么学习目的。
  但既然是硬币,那么两者之间有一个本质的联系,那就是无论实现哪个属性,都要求孩子系统地学习汉字构成的规律,从而规范楷书的介绍,掌握正确的汉字间距结构,打好基本功。
  02
  系统学完组字规律,是良好学习书写的基础
  练字是一件长期的事情,但是在“7天速成”“15天学xx”的营销信息中,我们很难保持一个稳定的心态,尤其是,还是对孩子的教育。
  汉字群字法系统化完善,基本笔法、边字法、汉字结构......掌握着许多基本知识点,以部三年级书本语言为例,新单词列表共有250个单词要学,这250个单词包含101个笔触和侧头。
  小到“横”、“横折”,小到“草头”、“线旁”、“虫底”等规则,都需要学习1至10个以上的单词。
  在练习汉字时,教师要系统地讲解一段时间的汉字书写方法。这个星期,学习“草字头”的规则,有多少种草字,以及如何写每一种。然后,每天练习汉语书中的2个草字的具体写法,孩子写完后,老师每天纠正反馈,看看哪里缺了,然后修改。
  通过实践,带有草书前缀的字符自然会在纸面上看起来不错。(点击查看:写好草书首字母的提示!)


  可是日常作业字型各种各样,有规律相似的,也有毫不相关的。如果孩子只学了上下结构的字,完全没办法迁移到左右结构的字上,这样,日常作业当然没有练字时写得好。
  所以很多时候,孩子练了一小段时间,老师会看到孩子的进步,但焦灼的家长却会觉得日常作业似乎没有明显进步。没有量的积累,怎么会实现质变?这道理虽然我们都学过,但等待的过程确实让人着急,只有放平心态。

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