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化解“汉字危机”须从中小学开始
作者:钢笔字 发布于:2012-2-25 16:34:30 点击量:

   近日,所谓提笔忘字、写不好字、不会写字的“汉字危机”现象,被媒体持续关注,国内许多专家学者以及中小学一线教师,对“汉字危机”的现象、成因,展开了切中时弊的阐述。人们认为,这种危机具有可怕的弥散性,它既体现在成年人中间,也表现在青少年学生身上,电脑时代越发达,其蔓延速度越迅捷。

    毋庸讳言,“汉字危机”已成不争的事实。现在,我们应该静下心来,从另一角度思考:当一种现象已经演变成危机并被广泛关注时,如果人们仍然满足于列举现象、探究原因、论述危害,则未免有隔靴搔痒之嫌。所以,当下最重要的是,应当认真思考如何去做、尽快去做、有效去做,以应对乃至最终化解这种危机。因为,如果有朝一日,我们这个民族面对汉字书写,突然间患上“集体失忆症”,然后仓促疗救,则势必病入膏肓,“救”之晚矣!

    需要特别指出的是,成年人“提笔忘字”与未成年人书写能力下降相比,后者危害性更大,更令人担忧。笔者认为,化解“汉字危机”,首先应当关注中小学汉字教育,当务之急需要做好一件事,那就是国家教育行政部门应尽快制定相应的政策法规,规范中小学汉字教学行为。

    “文革”前的中小学习字课曾为几代中国人留下了弥足珍贵的美学记忆。改革开放以来,习字课在一些小学逐步恢复,但师资缺乏,加上没有统一教材,没有课程标准,导致这一课程很难开设。因此,笔者建议,全面恢复中小学习字课程,改习字课为书法课,进而制定书法课课程标准,编写书法教材,让学生在书法课的学习中理解汉字、欣赏汉字、尊重汉字。

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